1. NATURERLEBNISSTANDORTE

• Amt für Umweltschutz Rostock, Umweltberatungszentrum (UBZ)
  Naturerlebnis Boden, Kompost - Einblicke in die Welt der Böden
  Ausgehend von einem Fühlpfad aus unterschiedlichen Materialien über Riech- und Fingerproben können die Schüler verschiedene Bodenarten „erfassen“. Bodentierchen werden beobachtet und bestimmt und ihre Nahrungsbeziehungen verdeutlicht. Außerdem gibt es eine Kompostralley und eine Regenwurmbox.
  
  
• Mecklenburger Landschafts- und Territorialentwicklung Warnow-Ost e.V. (MeLaTe)
  Naturerlebnis Streuobstwiese - Die Natur deckt den Tisch – für Mensch und Tier! Obstwiesen beherbergen eine Vielzahl von Tieren, die es mit der Becherlupe zu entdecken und zu bestimmen gilt. Gerade den Insekten kommt eine besondere ökologische Bedeutung zu. Und auch die Pflanzenarten wollen erkannt werden! Außerdem kann ein Apfelkuchen zubereitet und verkostet werden.
  
  
• Naturschutzbund Rostock (NABU) und Naturschutzjugend (NAJU)
  Naturnahe Gärten – Einblick in Kleinstbiotope – Was jeder für die Nützlinge tun kann... Umgehen mit der Natur, Anregung zum Mitgestalten und zum Schutz der Natur – Bauen von Nistkästen, Anlegen von Reisighaufen.
  
  
• Verein Likedeeler e.V.
  Naturerlebnis Schilf - Gewässerufer und weite Flächen des IGA Geländes bieten uns zunächst eintönig anmutende und doch so faszinierende Lebensräume der Schilflandschaften. Die Schüler tauchen spielerisch in die Thematik ein und lernen nicht nur die Vielfalt der Schilfbewohner und die Eigenarten der Schilfpflanze selber, sondern auch ihren Nutzen für den Menschen kennen.

2. WASSER

• Verein Likedeeler e.V.
  Wunderwelt Wassertropfen und auf Safari in Teich und Fluss:
  Schüler aller Altersstufen gehen auf Entdeckungsreise in die Lebewelt des Wassers. Wasserproben werden genommen und im Seminarraum vor Ort unter der Stereolupe untersucht. Das Thema reicht vom Entdecken der verschiedenen Lebensformen im Wasser und ihrer lebensraumtypischen Merkmale bis zum Versuch einer Einstufung in die Wassergüteklassen. Für höhere Klassenstufen kann die Thematik der Wassergütebestimmung zusätzlich durch chemische Analysen vervollständigt werden.
  
  
• Meeresmuseum Stralsund
  Ausstellung zur Ostsee als komplexes Gefüge eines Gewässers sowie die Beeinflussung durch Landwirtschaft, Fischerei, Tourismus, Industrie und Verkehr.
  
  
• Tauchclub Octopus e.V. Rostock
  Kleines Klärwerk in zwei Schalen:
  Die Teichmuschel führt ein heimliches Dasein und doch ist sie durch ihre Art des Nahrungserwerbs für unsere Gewässer unverzichtbar! Auf der IGA kann man dieses Wundertier aus nächster Nähe beobachten und auch in ihrem natürlichen Lebensraum entdecken.

3. ÖKOLOGISCHER LANDBAU UND ERNÄHRUNG

• Mecklenburger Landschafts- und Territorialentwicklung Warnow-Ost e.V. (MeLaTe)
  Heilkräuter und ihre Wirkung – Nach einer kurzen theoretischen Einführung werden bei einer Führung durch den Kräutergarten mit Riech- und Geschmacksproben die verschiedenen Kräuter kennen gelernt. Anschließend werden praktische Arbeiten wie z.B. Herstellung von Kräuterquark, Kräutertee oder Kräutersalat und Verkostung, Anfertigung eines Kräutersäckchens oder Naturkosmetik zum Selbermachen, Herstellung von Naturkosmetik angeboten.
  
  
• Bioland e.V.
  Landwirtschaftliche Nutzpflanzen - Bestimmung und ihre Verwendung
  Artgerechte Tierhaltung
  
  
• Naturschutzbund Rostock (NABU) und Naturschutzjugend (NAJU)
  Vielfalt statt Ordnung - das Motto des Naturgärtners.
  Ein Garten nach dem Vorbild der Natur orientiert sich an natürlichen Pflanzengemeinschaften und Lebensräumen, die vielen Tier- und Pflanzenarten ökologische Nischen auf kleinstem Raum bieten. Gezielte Eingriffe sind dennoch nötig, um die Artenvielfalt zu erhalten und Raum für Erholung und Spiel zu lassen.
  
  
• Zoologischer Garten Rostock
  Bienen und Honig – Einblicke in die Welt der Bienen
  Rund um unseren Imkerwagen gibt es alles Wissenswerte zu unserem kleinsten Nutztier – der Honigbiene - und ihren „wilden Verwandten“. Dabei lernen wir die Merkmale des Insektenstaates kennen und beobachten das Verhalten der Bienen. An ausgewählten Tagen wird Honig geschleudert. Gleichzeitig lernen die Schüler der Klassen 1-4 und 5-10 die vielfältigen Aspekte der Imkerei kennen und beschäftigen sich mit praktiziertem Natur- und Umweltschutz. Zusätzlich werden Arbeiten mit natürlichen Materialien (Bienenwachs) angeboten.

4. NACHWACHSENDE ROHSTOFFE

• Eine Welt Landesnetzwerk Mecklenburg-Vorpommern e.V.
  Regenwald, Kaffee- und Bananenernte, Goldschürfen zum Mitmachen – die Ausstellung Mercado Forestal lädt ihre BesucherInnen ein, das Leben in Costa Rica zu erleben und sich in spielerischer Form dem Thema Eine Welt zu nähern.
  Die Ausstellung Wasser – Quelle des Lebens beschäftigt sich mit der Bedeutung des Wassers in den verschiedenen Regionen und Religionen der Welt.
  Der dornige Weg vom Feld bis zur Vase zeigt in einer Ausstellung mit Video die Kehrseite der Blumenindustrie: Umweltverschmutzung, Übehrnutzung lokaler Wasserreserven und Gesundheitsgefahren für Arbeiterinnen. Ohne erhobenen Zeigefinger werden Hintergrundinformationen vermittelt.
  
  
• BUNDjugend Greifswald e.V.
  Färberpflanzen und ihre Verwendung
  Wie kommt die Farbe ins Tuch? Wie unterscheiden sich Chemie- und Naturfarben? SchülerInnen verschiedener Altersstufen können lernen mit Pflanzen zu färben.
  Zuerst werden heimische und klassische Färberpflanzen erklärt und praktisch bestimmt, danach kann mit verschiedenen Farben und Batiktechniken selbst ein Tuch gefärbt werden, das jede TeilnehmerIn mit nach Hause nehmen kann.
  Kleidung aus Faserpflanzen:
  Woher kommt meine Jeans und wieweit ist sie schon gereist? Mit Spielen und Experimenten erarbeiten sich die SchülerInnen Informationen zu Natur- und Kunststoffen. Auf einer Weltkarte werden der lange Weg der Baumwolle vom Strauch zur Jeans und die sozialen Bedingungen in den jeweiligen Produktionsländern nacherlebt.

5. BAUEN UND WOHNEN, ENERGIE IM HAUS

• Amt für Umweltschutz Rostock, Umweltberatungszentrum (UBZ)
  Lärm - Wie bitte? – Es ist so laut hier...
  Die Schüler erkennen Zusammenhänge zwischen Lärmentstehung, Lärmwirkung und -wahrnehmung anhand von Anschauungsmaterial, modernen Medien und eigenen Versuchsreihen.
  Zum Straßenverkehr werden eigene Messungen an unterschiedlichen Orten durchgeführt und die Wirksamkeit von Schallschutzmaßnahmen beurteilt. Bei dem Bau einer Schalltrommel und eines Schnurtelefons sowie weiterer Akustik-Geräte werden Geschick und Wahrnehmung gefordert und die physikalischen Hintergründe der Schallwirkung veranschaulicht.
  Abfall - Wohin damit?
  Abfallvermeidung, Möglichkeiten der Trennung, Verwertung und Entsorgung von Abfall werden anhand von praxis- und lebensnahen Aktivitäten und Rollenspielen verdeutlicht. Was passiert mit Klärschlamm, Sonderabfall, Bodenaushub und Baustellenabfall?
  
  
• BUND Rostock
  Angebote in Zusammenarbeit mit den Vereinen FAL und Energieplus
  Technik und Energiesparen im Haus – Sonne auf dem Dach
  Solargarten: Aufbau und Wirkungsweise von Solarzellen anhand von beweglichen Anlagen, Beobachtung ihrer Wirkung auf die Stromerzeugung
  Ökologisches Bauen: Ausstellung mit experimentellen Elementen zu den Themen Energie und Dämmung, Baustoffe, Möbel und Ausstattung, Bauen mit Lehm und Stroh
  
  
• Naturschutzbund Rostock (NABU)
  Tierische Untermieter - Gebäudebewohnende Tierarten
  Fledermaus und Co. wohnen in unserem Haus... Wie wir den Tieren die Wohnungssuche erleichtern können und damit einen Beitrag zum ökologischen Gleichgewicht in Siedlungsbereichen leisten können.

6. MULTIMEDIA UND UMWELTBILDUNG

• Umweltbüro Nord e.V.
  
  
• Einsatz multimedialer Mittel in der Umweltbildung
  

7. ERGÄNZENDE ANGEBOTE

• In das Angebot des Grünen Klassenzimmers werden zudem Veranstaltungen anderer Institutionen integriert, insbesondere:
  
  • Büro Lokale Agenda 21, Rostock
    
  • DBG
    
  • Deutscher Pavillon
    
  • Kirche auf der IGA
    
  • Institut für Ostseeforschung
    
  • Mecklenburger Hallenhaus (Grüne Berufe)
    
  • Stadtwerke Rostock
    
  • IUZ Sternwarte Bochum
    

  
  Organisatorische Gestaltung
  

  Angebote Mo-Fr 9.00 und 11.00 Uhr in Seminarräumen (Umweltzentrum Nord und Süd) und an den Naturerlebnisstationen Weiterhin werden 2 bis 3 Grüne Klassenzimmer im Gelände eingerichtet.
  Diese Angebote richten sich an Lehrer und Schulklassen und können nur mit Voranmeldung besucht werden.
  Viele der Themen können auch als 4stündiges Angebot oder als Projekttag gebucht werden.
  

Thementage
Umweltschutz & Umweltbildung
auf der IGA 2003

• Die Thementage bieten einen Rahmen für ein tägliches öffentliches Angebot von Veranstaltungen während der gesamten IGA., z.B. in Form von
  

  • Führungen
    
  • Kurzvorträgen
    
  • Kinderbetreuungsangeboten
    

Thementage sind:

Umweltbildung auf der IGA Rostock
II. Umwelt auf der IGA

Auf Basis der Angebote und Projekte des Grünen Klassenzimmers werden ergänzende offene Angebote für das allgemeine Publikum bzw. für Fachpublikum geboten, die keiner ausdrücklichen Anmeldung bedürfen:

1. STANDORTE DER UMWELTBILDUNG

IUZ Sternwarte Bochum


Bienenwagen


Streuobstwiese


Gewässer


Gehölz


Naturgarten


naturnaher Nutzgarten
laden jedermann zum Kennen lernen von Natur und Umwelt auf der IGA ein.

2. AUSSTELLUNGEN

Die Ausstellungen zur Ostsee (Baltic 21), zum Ökologischen Bauen und zum Fairen Handel laden auch interessiertes Fachpublikum ein.

3. ALLGEMEINE FÜHRUNGEN
Hostessen werden im Rahmen der allgemeinen Führungen zu den ökologischen Aspekten der IGA und zum Umweltbildungsangebot Auskünfte geben.

4. OFFENE NACHMITTAGSANGEBOTE
Familien und Tagesbesucher können an freien Angeboten am Nachmittag teilnehmen, die sich inhaltlich an den Thementagen orientieren.

5. FACHVERANSTALTUNGEN
Mit den Kooperationspartnern werden Seminare und Workshops durchgeführt, die vor allem Fachpublikum (Lehrer, Architekten u. a.) ansprechen.

Text: IGA 2003 | Fotos: © Joachim Kloock